本页分别说明视线引导和留白作用的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
视线引导利用线索的分布密度安排注意先后：线索过密，注意停在局部；线索过疏，接续中断；只有间隔可辨时，读者才会从一处移到另一处。
把画面四边分别作为假设入口，依次从每边向对侧扫视，记下最先停留的区域。多数入口都先停在同一区，可把这个区记为汇聚点；入口不同就落到不同区域，说明吸引分散，不能画成单一路径。记录时把停留区和所用入口一并写下。
若判断依赖色相或饱和度差异，而复制件已转成黑白、色彩信息缺失时，原来的强弱顺序不再成立，只能按当前明度重新比较，不能沿用原判断。画面中两套方向强度相当又彼此反向时，也不宜取平均或任选一条，只能并列记录各自落点。
留白还标记事件尚未发生的区域：画格里大片空白会让读者预期角色或物件将从那里进入，空白越大，等待感越明显；空白因此带时间性，而不只是画面剩余空间。
把画格缩到很小，让排线和网点并成灰面，空白仍会留成亮块。亮块缩小后仍把画面分成两段、位置清楚，才当作构图留白；缩小后散掉、找不出边界，只是线条之间的间隙。
空白占到画格大半、周边没有可衬托的主体时，它已升为画面主体，不能再按衬托或分隔来读。画格被统一加过底色或外框时，多出来的白属于呈现环节，不计入构图留白。
本页分别说明视线引导和留白作用的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
视线引导利用线索的分布密度安排注意先后：线索过密，注意停在局部；线索过疏，接续中断；只有间隔可辨时，读者才会从一处移到另一处。
把画面四边分别作为假设入口，依次从每边向对侧扫视，记下最先停留的区域。多数入口都先停在同一区，可把这个区记为汇聚点；入口不同就落到不同区域，说明吸引分散，不能画成单一路径。记录时把停留区和所用入口一并写下。
留白还标记事件尚未发生的区域：画格里大片空白会让读者预期角色或物件将从那里进入，空白越大，等待感越明显；空白因此带时间性，而不只是画面剩余空间。
把画格缩到很小，让排线和网点并成灰面，空白仍会留成亮块。亮块缩小后仍把画面分成两段、位置清楚，才当作构图留白；缩小后散掉、找不出边界，只是线条之间的间隙。
本机选择，不代表全站统计
尚未选择
若判断依赖色相或饱和度差异，而复制件已转成黑白、色彩信息缺失时，原来的强弱顺序不再成立，只能按当前明度重新比较，不能沿用原判断。画面中两套方向强度相当又彼此反向时，也不宜取平均或任选一条，只能并列记录各自落点。
空白占到画格大半、周边没有可衬托的主体时，它已升为画面主体，不能再按衬托或分隔来读。画格被统一加过底色或外框时，多出来的白属于呈现环节，不计入构图留白。
阅读时先确认讨论对象，再把判断依据与推测分开；遇到具体作品、产品或现场情况，应另行核对可靠资料。
